地球上的星星国语配音百度云

教师节前我没有写点什么，教师节后我才开始写，不是因为不尊重，而是我一直记着它。
一直想做点教育，并且努力在做。感谢中国多思青少年素质教育研究院朋友的支持，让我能够参与教材的编写当中，并且有机会深入孩子，了解孩子们的思维。
我们也刚从孩子过来不多久，还保留着孩子的天性，纯真烂漫的笑容。
可是真正主宰孩子教育的不是孩子，是社会、家长和老师。
开明的家长？因材施教的老师？我在讲台上轻轻道来我的教学理念和思想，家长们沸腾了，老师们愤怒了。
家长们大多数有心却无奈的，因为社会要求我们的孩子去争100分，争好工作，争各种所谓的发展机会。
老师们大多数是倚老卖老的，因为他们要靠教学吃饭，要靠威望压人，要靠所谓的尊重满足自己的空虚。
学生不能站在自己的角度考虑，因为家庭、成长环境不允许你挣扎。
家长不能站在孩子的角度考虑，因为社会、体制、教育规则的限制。
老师不能站在学生的角度考虑，因为体制在限制他们，他们又要依赖体制。
《肖申克的救赎》的主角说“起初你恨它，然后你习惯它，最后你离不开它，这就是体制化

已经忘了是哪位老师放映给我们看的了，但是我依然还记得她想告诉我们的是：每个孩子都是不同的，我们是孩子的发现者教育者。不能因为因为他在某一方面的缺陷而一味的去否认他们。
也许我们想要让他们成为书本上的天才，却忘了让他们成为生活的主宰。
其实有时候我们在想的要对孩子要持之以恒，但是当在乖巧听话与调皮捣蛋的孩子面时。只想问一下自己的心，是否真的有做到。
也许一开始做不到。当我再次回看这部片子的时候总会静静地下来反思。
为什么做不到，可能人就是这样吧。

看完这部电影，我很为他们的师生情意而感动，是那个美术老师改变了他。因为他终于遇见了一位能理解他的好老师，让他回到了温暖的世界，又让他重拾自信走向优秀。也让我知道，每个孩子都是特别的，都有自己的长处和与众不同，父母和老师也不要用分数来衡量一个孩子的优劣。
每一个孩子都是一颗会发光的小星星，只是我们缺少了发现星星的眼睛。这些小星星多么希望老师、同学、父母的宽容、关怀和爱护，让他们发挥出属于我们自己的光芒！

并没有诵读困难。
而且念了很多年的书，念到研究生，但是一直不快乐，一直觉得孤独，一直觉得离自己的心很远。
access consciousness里面说humannoid，大意是像人但又不能真正融入人类社会的人，大概就是说的我这样的。
一直都很努力，努力读书，而且努力让自己看起来是主流的样子，成绩要好，而且要学大多数人学的东西，走大多数人走的路，明明对文字很敏感，却逼着自己学理工科，因为别人都说这个才能找到好工作才能好好生存，可天知道我是多么厌倦那些枯燥无味的东西。
走上社会，别人都说要高薪要有好前途要有顺利的职场，可我偏偏不喜欢那些东西，对如何完成业绩怎样理性地分析行业动态无感，我关注的东西全是内心世界，爱和情感，疗愈与表达，感受及心，怎样做出自己，怎样观照自己的无意识，去看内在小孩，去理解家族业力，去面对痛苦，不认同头脑和情绪，跳出这个轮回。
可我一直觉得自己好不正常，朋友圈吃吃喝喝的东西从来不感冒，转发的几乎都是跟心灵艺术相关的文章，表达情感，感受情绪，触及真正的爱，好像在这个世界来说是个奢侈而又奇怪的东西。

我看到有人说帅气的阿米尔汗如果少哭几回就给5分了。其实回想起来，这部电影的加分点就在他的哭。在TUPLIS学校的智力障碍儿童欢乐地游戏和表演的时候，他哭了。这是对的，毫不做作。毕竟这是常识——智障儿童的未来总是崎岖的，一个爱心的老师就是笑也应该是挂着泪珠的。这说明整个电影对儿童的爱是真诚的，这也看出宝莱坞电影已经脱离了单调的情节发展路线而是对真实世界的的抽象截取。
另外阿米尔汗的表演令人信服，虽然至始至终令人忘不了他的影星范儿，但是也令人忘不了他的教师角色。
印地语很好听！

《地球上的星星》有哪些戳你泪点的情节？
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