看完电影版的驯兔记我认为与其说是一部童话，不如说是一部现代教育寓言，家庭、学校、社会这三者之间到底是个什么关系，孰轻孰重，对一个人的性 格 心 智的塑造起着什么样的作用？或者我想再讨论地深一点，人为什么要接受教育，人生的意义是怎样构筑的，所有的一切默认的“规则”是谁制定的，又或者说，这重要吗。？我们在这此时此刻此地，我们行动我们对话，终其是要在完成一场真实的自我表述。教育的出路，我认为没有出路，也许根本不存在问题，没有问题荷谈出路 也可以说这个“问题”是人的能力范围外的问题
这是一部适合家长和孩子一起看的童话剧，不同意以往的甜甜的酸酸的那种感觉，故事很有寓意，而且很有趣。老郑的台词让人有心酸的感觉同意以往的甜甜的酸酸的那种感觉，故事很有寓意，而且很有趣。真的很棒，迄今为止我第一次对老郑作品改编影视版感到满意，最后老郑客串，一句台词画龙点睛，但让人有心酸的感觉。
每次看的懂事的孩子都特别心疼，他肯定经历了很多才会变的懂事，懂事懂得只是大人的事，只有大人觉得懂事了他才叫懂事，但是反过来想想，如果孩子不融入社会又怎么生存？人类是群居动物，太不一样了就会变成群体的异类，这本身就是矛盾的，尤其是孩子小的时候，老师说什么就信什么，那个时候班上有个不一样的就会成为全班的公敌
在看这部片子之前我细想了一下当年看过的所有老郑的书，才发现很多以前没有细想的问题。老郑的书基本上直接造就了我初中时候的中二病和叛逆期，也是最直接让我没有变成一个贫乏又无聊的孩子的原因。而回过头来看时，你会发现他的书并不只是当年着迷的那种叛逆，不愿顺从和张扬跋扈，从更深的层面来说，郑前半生的写书几乎是牺牲了大部分小说最重要的人物性和文字美学性，他单靠最基本的故事冲突和想象力来抓住读者，我想这是大学学历无法带给老郑的，也是他那么久以来声嘶力竭想要表现的。
除了他没人能这么写
“驯兔记”匠心精制！因为经历过，所以痛心…
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