源于和自己的约定，一周拿出一小时和自己玩，画画读书写字这些事日常所做的事情，那就看看电视吧（在我的想法里一直觉得是浪费时间的事情呢，除非是有可以学习的内容的时候，我这是从何时灌输的思想呢，对于“好好玩”这3个字我真的还需要好好修炼）
为什么会选择电视，是因为前两天帮妈妈调电视的时候发现原来电视有如此多的丰富内容去挖掘，我的好奇心宝宝驱使我去探宝。
一切都是最好的安排，本打算看了休闲类的，但是一看到《一堂好课》手就挪不动了，看到那闪着光芒的片头，我陡然记起在喜马拉雅上的初识
班主任（主持人）康辉，每次会去到一个地方
大部分情况下是某个学校，如果是学校的话，首先会关注学校的校训，以此开场；也会去到一些符合上课人物所在的场所，如国家训练场馆；
每一堂课都会有一个类型，比如文学课（王蒙老师）、音乐课（罗大佑老师），有全体起立“上课”和“下课”以及“课间休息”的形式；
节目主体由两小节课组成。第一小节课，老师上课，课代表中途表演，用作串场，连接第二小节课，两节课结束之后会有一个同学提问，所谓的“讨论时间”，课程结束之后将讲义手稿归档
讲的都是有普适性的东西。
适合中小学生拓展视野和思维。
然而 这类节目都是高学历 人群喜欢的，大城市 高学历 有的是同类渠道，不缺这一堂课。
真正需要看的人，觉得自己不需要看。七老八十的，小镇乡下的，刷抖音快手看赘婿文还来不及，这堂课对偏远地区未成年来说是作文素材，对青年来说遥不可及，对七老八十的人来说，不去搞个老年相亲节目。
吃力不讨好。
曾经国家宝藏火，那批观众小部分是想要了解固定的专业的内容，大部分是看文艺演艺的，门槛低。
一堂好课，内容没有门槛
“一堂好课”学习无所不在
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